冷梦娢按照老师的要求，给小宝介绍各种球的特点和触感

人家宝宝都是用手去触摸，小宝倒好，直接上嘴去啃！

冷梦娢手忙脚乱的扒拉出来，“这球球好脏脏的，吃下去会打针针的”

打针针这句话让小宝一个激灵，吧唧一下嘴，不敢下嘴

冷梦娢这才松口气，接着继续引导小宝，“这个摸一摸，是不是软的？”

嘿，小宝偏偏要去拿另一个

冷梦娢对他手里的球说，“这个是红色的……”

话音还没落，小宝又换了一个，冷梦娢一愣，“这个是……”

每一次，小家伙都完美的避开知识要点，换个球

她都要怀疑小宝是不是故意的，还是天生反骨？

十分钟过去后，老师拍拍手示意家长们停下来

“现在我们来看看宝宝学习的成果如何，红色软的，然后告诉宝宝们要找到这个球”

林风把四个球拿到大宝跟前，形容出要找的那个球

“大宝，给爸爸找到红色的球，软软的那个”

大宝看一眼爸爸，又看看眼前放着的四个球，目光落在两颗红球上

最后，准确无误的把红色软球交到爸爸手上

林风狠狠亲一口女儿的额头

“宝贝，你超棒的，你怎么这么厉害？”

林风的目光太过闪耀，大宝冲爸爸咧嘴一笑，别提有多漂亮了

另一边，小宝找到了红色的球，但是给冷梦娢的是一个赢球

“小宝，妈妈要红色的软球，不要红色的硬球”

小宝非常执着的将红色的硬球给妈妈，还坚持要冷梦娢接住

冷梦娢：“……”

当老师慢慢走过来时，小宝把红色的软球交给老师

老师笑眯眯说，“这个给妈妈哦，给妈妈，给妈妈的手上”

小宝看向冷梦娢，最后将红色的软球交到他手上

冷梦娢以为是儿子不懂，现在她算是看明白了，纯属反骨

接下来，老师又换了一个三角形和正方向，各两种颜色

还是像上次一样，家长要给宝宝们讲述清楚它的形状和触感，至于怎么讲就看各自家长的表达能力

又十分钟后

“找到蓝色的三角形”

这次，大宝同样找到了

小宝看向妈妈，又看了看老师，将蓝色的三角形交给妈妈

冷梦娢猜想，是不是小宝以为老师要，所有第一次才没有给自己红色的软球？

一节课四十五分钟，作为体验课，让你体验为辅，让你来这里学才是重中之重

张老师告诉家长，这么做的目的是什么，为什么要这么做

他们小天才早教都会教给宝宝什么，比如开发宝宝们的右脑

她拿出一张图，上面很清晰的写着左脑和右脑的不同之处，宝宝们早些开发右脑对其好处有什么

“右脑开发的时间越早，越能我们的天赋和内在的能力得到激发和提升

有些人天生在画画音乐这方面展露出天赋，而有的孩子对珠心算，背诵能力超群，也是跟我们无意识的引导有关系